domingo, 16 de agosto de 2009

SEGUNDO ENCONTRO - BALNEÁRIO CAMBORIÚ






























































































GESTAR - BALNEÁRIO CAMBORIÚ

Estamos novamente todos juntos
Agora em Balneário Camboriú
Gestando novos conhecimentos
Socializando novas experiências


Muitos estudos....
Muitos divertimentos...
Muitos conhecimentos...
Muitos compromissos...

Risos diversos.... Lembram?
Visão da sacada, inesquecível
Admirada, pulando muro...
Saudade?
Em novembro tem mais...





SEXTA OFICINA - LÍNGUA PORTUGUESA


Na sexta oficina e última deste semestre, referente à unidade 19 e 20 da TP5, foi realizada a transposição didática em conjunto com os quatro formadores de Língua Portuguesa e cursistas. A mensagem para reflexão e comentário foi de responsabilidade da formadora Valéria, abaixo citada:
“O leitor que lê bebe o leite, bebe o vinho, bebe o café do vizinho, bebe a cerveja, bebe todos os rios, bebe cicuta, bebe uísque, bebe muito, bebe e cala, bebe e ouve, bebe tudo e continua sóbrio”. (Gabriel Perissé)

ATIVIDADES - 1ª PARTE
. Mensagem e objetivos das unidades
. Música”: “ Luar do Sertão”.
. Vídeo: “Os Melhores do Mundo”- observar os elementos linguísticos: (pleonasmo, se não / senão, para mim “fazer”, regência, plurais metafônicos, concordância e outros).
. Inferências sobre o vídeo.
Recursos lingüísticos de coesão (música “Passe em Casa” dos Tribalistas).

Trabalho em grupo:
- Apresentar três imagens e pedir ao grupo que faça a narrativa a partir da sequência que cada grupo escolher.
- O texto será produzido coletivamente e registrado no papel craft.
- O texto será lido, e reconhecendo os elementos presente ou não.
Análise dos textos elaborados.

ATIVIDADES - 2ª PARTE
. Divisão do grupo por formadores.
. Socialização e reflexão dessas unidades.
. Trabalhos de apresentação dos “avançando na prática”, desenvolvidos em sala de aula.

AVALIAÇÃO DO ENCONTRO
Todos participaram com grande interesse, as atividades são enriquecedoras, os formadores e cursistas interagem tornando interessante aos conteúdos trabalhados.

sexta-feira, 14 de agosto de 2009

Relatório das Oficinas de Julho

No mês de julho realizamos dois encontros. No primeiro, trabalhamos a continuidade dos projetos e no segundo trabalhamos a sexta oficina. Com as leituras sugeridas da Proposta Curricular e dos PCNs, cada formador foi orientando seu professor cursista quanto ao projeto.
Inicialmente houve discussões sobre a data do desenvolvimento do projeto em sala de aula, pois não tínhamos uma orientação clara sobre esta situação. O projeto seria desenvolvido ainda neste ano ou em 2010? Anteriormente a isso, socializamos a reflexão motivando os professores cursistas para o trabalho. Na passagem pelos grupos de cada formador, foi observado que alguns cursistas, haviam elaborado praticamente todo o projeto, outros ainda encontravam dificuldades em alguns itens, então foi realizado trabalho individualizado.

Cursistas com suas Produções











Trabalho em grupo Cursistas e Formadores





Formadora
Valéria
e cursistas










Formadora
Patrícia e
Cursistas












Formador
Marcílio e
Cursistas











Formadora
Rosângela
e Cursistas

Fotos Quinta Oficina - Língua Portuguesa




Cursistas
interagindo
na Quinta
Oficina















Cursistas e
formadores
concentrados















Olhem a
concentração
dos formadores:
Valéria, Marcílio,
Patrícia, Rosângela

QUINTA OFICINA - LÍNGUA PORTUGUESA


O Tema da Oficina da TP5 é “Estilística e Estilos”. Trabalhamos em conjunto com formadores e cursistas a transposição didática. A mensagem para reflexão e comentário foi de responsabilidade do formador Marcílio, abordada da seguinte forma: “Cada um tem seu estilo e cada estilo fundamenta a identidade de todos. Dizer qual é o melhor estilo é tão complexo quanto definir os diferentes estilos de cada um...”

ATIVIDADES - 1ª PARTE
. Mensagem e objetivos das unidades
. Música: Metáfora de Gilberto Gil - (Analisar as palavras "meta" e "lata" - "Não se meta a exigir do poeta/que determine o conteúdo de sua lata"....)
. Debate – Influência das figuras de linguagem – metáfora e metonímia na compreensão dos estilos individuais.
. Leitura em conjunto do texto “Os diferentes estilos” de Paulo Mendes Campos, completada pelo poema “Traduzir-se de Ferreira Gullar, cantada por Fagner.

TRABALHO EM GRUPO
. Transpor o texto verbal da letra do poema de Ferreira Gullar para uma linguagem não-verbal.
. Trabalho coletivo, apresentado em papel craft.
. O trabalho será apresentado através da criatividade de cada grupo.
. Destacar os diferentes estilos.
. Análise dos trabalhos apresentados.

ATIVIDADES - 2ª PARTE
. Divisão dos grupos por formadores.
. Socialização e reflexão dessas unidades.
. Trabalhos de apresentação do “Avançando na Prática”,desenvolvidos em sala de aula.

AVALIAÇÃO DO ENCONTRO:
Criatividade nas ações desenvolvidas, tanto na sala de aula com alunos quanto na oficina. A socialização entre cursistas e formadores é positiva.