OITAVA OFICINA

“O segredo não é correr atrás das borboletas...
É cuidar do jardim para que elas venham até você.”
( Mário Quintana)

Nesta oficina, referente ao TP6 unidade 23 e 24, que corresponde ao processo de produção textual: revisão e edição e à leitura para adolescentes, foi trabalhado conjuntamente com os cursistas, que discutiram e refletiram sobre os pontos importantes, esclarecendo que devemos habituar nossos alunos, revisarem suas produções textuais e outras atividades que venham produzirem. Assim o autor poderá analisar lendo seu texto com um olhar crítico, procurando observar se foi estabelecido sentido às idéias, revendo falhas, e então passar por um processo de re-elaboração textual, visando os aspectos de coerência e coesão, ortografia e pontuação. Houve relato das experiências em sala de aula. Na orientação para o projeto, formadores e coordenação do Gestar, reuniram-se para esclarecerem dúvidas sobre esta atividade. Após esta etapa realizamos encontros individuais e coletivos com os cursistas, e aos poucos as dificuldades foram superadas. Sugerimos leituras, e escolhas dos títulos dos projetos, pontuando que todos deveriam contemplar a leitura como ponto de partida. Constatamos que é possível promover a educação de forma, eficiente e interessante, oportunizando a mudança de postura em sala de aula, preparando para o desenvolvimento da cidadania , permitindo que nossos alunos sejam mais críticos, reconhecendo conceitos científicos, resolvendo situações relevantes. As Escolas devem ter como objetivo formar leitores competentes.

MEMORIAL DO LEITOR

“ Você cresce quando abre caminho,
Assimila experiência...
E semeia raízes...”

“Produção e Leitura de Textos no Ensino Fundamental.”
( Beatriz Citelli)

Este livro propõe situações educativas no campo da comunicação, literatura e linguagem, colaborando com a produção e leitura de textos no ensino fundamental. Enriquecendo as alternativas para o trabalho com a linguagem verbal na sala de aula.


“Gramática e Interação: uma Proposta para o ensino da Gramática.
(Luiz Carlos Travaglia)

Esta proposta de ensinar gramática tem fundamentos teóricos com explicações sobre questionamentos da importância desse ensino. Ajuda a desenvolver a competência comunicativa do aluno, preparando-o para a vida. É importante para o professor desenvolver seu trabalho.


“Janelas na Construção da Leitura.”
(Aya Ribeiro)

Entendemos com esta leitura que a escola é um espaço fundamental para desenvolver leitores. Ela pode ser o processo do qual o aluno constrói significados, que o tornaria, além de alfabetizado, letrado. As práticas de leituras devem ser constantes em todos os momentos, para que o aluno possa saber selecionar o que é importante. Através das Janelas abertas o aluno irá construir seus conhecimentos.